- 作者：田晶晶
- 時間：2013-05-09
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5月8日下午，文學院在行政樓四樓舉辦了“導師制”經驗交流會。文學院院長張永健及11位老師共同進行了相關經驗交流。
11位老師依次談到了自己在當導師帶學生時采用的方式方法、遇到的問題及一些心得體會。由于學科性質，多數(shù)老師在落實“導師制”時都不約而同地將“讀書——寫讀書筆記——交流”加入工作中。文學院教授劉安海要求學生完善學習計劃，檢查聽課方法，解決如何聽課有效率的問題?！懊吭乱箝喿x不少于三本書籍，然后寫一篇讀書評論或小作品，以此激發(fā)學生的創(chuàng)作熱情。養(yǎng)成良好的閱讀習慣，比沉迷網絡會好很多。”吳正平老師說道。
“除了名著名篇外，我還建議同學們看看不同版本的《中國文學史》”古代文學老師楊智說，“通過比較，能夠更全面地了解古代史。大一、大二時應打好古文閱讀能力，找自己感興趣的書進行研究，但目前部分學生的自覺性不高，且這些與成績學分不掛勾，壓力不夠就沒了動力，建議加強這方面的要求?！?SPAN lang="EN-US">
最新穎的當屬左一喻老師了，他以微博的形式調動了許多同學的積極性，獲得了不錯的反響。“微博在形式上容易使人接受，也方便彼此之間的交流，拉近和學生的距離。我特別關注學生的思想和心理，健康成長很重要，在同學們的心得體會中，有時就能發(fā)現(xiàn)學生對感情的困惑。”左老師說。
申定羽、張爭艷、張真弼三位老師先后提出了實踐的重要性。學生應積極參加各種社團活動，提高自己的口頭表達能力和溝通能力，并鼓勵學生通過校內外媒體發(fā)表作品，鍛煉寫作能力。
此外，王昌鳳、陳秀、歐陽淑雯、王凡等老師也交流了自己通過QQ、博客等方式引導學生的經驗。
最后，院長張永健總結說道：“按照董事長的要求，我們的老師認真負責地輔導學生，根據(jù)自己的學習體會、成長道路、親身經驗引導學生學習。通過導師制，加強師生間的聯(lián)系，督促學生不斷讀書，進而通過讀書培養(yǎng)自己的興趣愛好，建立正確的人生觀、價值觀。”此后，張永健提出各任課教師列出文學院學生必讀書目的要求。
