- 作者：李心怡 范楚建
- 時間：2014-04-24
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漢口學(xué)院首屆輔導(dǎo)員職業(yè)技能大賽自3月20日預(yù)賽筆試以來，以“輔導(dǎo)員如何開展中心工作”為主題，對輔導(dǎo)員的的專業(yè)技能、隊伍建設(shè)、自身素質(zhì)和服務(wù)能力等方面進行了考驗。4月22日上午，復(fù)賽在行政樓六樓會議室舉行。學(xué)工部部長從國發(fā)，各院系黨總支（副）書記及選派的復(fù)賽評審參加了本次比賽。
???本次復(fù)賽分為抽簽答題，限時答題兩個環(huán)節(jié)，主要通過案例分析的方式考察輔導(dǎo)員的反應(yīng)能力、協(xié)調(diào)能力及語言組織能力。案例選材涉及面廣：學(xué)習(xí)考研、日常生活、感情問題、上網(wǎng)成癮而厭學(xué)、周末兼職安全問題、時事政治等各個方面。
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???據(jù)參賽輔導(dǎo)員介紹，案例分析題較一般筆試題目更難，需要調(diào)動并運用日常生活積累的知識，解決現(xiàn)實生活中常見突發(fā)問題，對實踐要求能力較高。盡管如此，參賽輔導(dǎo)員依然積極發(fā)揮實踐創(chuàng)新能力，對某些刁鉆的案例提出自己的見解，多樣化拓展問題的思考方式，可謂是“八仙過海，各顯神通”。
???案例分析過程中，藝術(shù)設(shè)計學(xué)院的新生輔導(dǎo)員段慧敏老師碰到一個當(dāng)前較為普遍的案例，學(xué)生家長為爭取學(xué)校和老師對孩子的重點培養(yǎng)，先后給輔導(dǎo)員送禮，面對這種情況輔導(dǎo)員應(yīng)該如何與家長面談。對于這個案例的分析，段慧敏老師坦言自己在工作中的確遇到過類似情況，她表明了自己的立場，首先是堅決對家長的送禮行徑予以拒絕，通過與家長的溝通達到共識，并對學(xué)生的學(xué)習(xí)和工作予以真誠輔導(dǎo)以寬慰家長“望子成龍”心態(tài)。計算機科學(xué)與技術(shù)學(xué)院的田源老師闡述了關(guān)于如何處理“和尚班”、“女兒國”班所帶來的學(xué)生心理問題，電子信息工程學(xué)院許喬鑫老師面對的則是如何妥善解決大學(xué)生與兼職中介公司的經(jīng)濟糾紛問題。
???比賽最后，學(xué)工部部長從國發(fā)對本次比賽進行小結(jié)。他說，自輔導(dǎo)員職業(yè)技能大賽展開以來，各輔導(dǎo)員平均職業(yè)能力水平均有所提高，他呼吁廣大輔導(dǎo)員在比賽中積極學(xué)習(xí)、交流、思考，從經(jīng)典案例中吸取有益經(jīng)驗借鑒啟發(fā)自身，并滲透到日常管理和工作中。且后期將結(jié)合各場比賽綜合成績?nèi)∏?/FONT>10名進入決賽。
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