- 作者：佚名
- 時(shí)間：2014-12-29
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轉(zhuǎn)變觀念，把創(chuàng)業(yè)教育和就業(yè)服務(wù)推向新階段
——羅愛(ài)平董事長(zhǎng)在漢口學(xué)院畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作會(huì)議上的講話
今天這個(gè)會(huì)，是我提議召開(kāi)的。很榮幸能夠邀請(qǐng)到湖北省教育廳高校學(xué)生處處長(zhǎng)謝新松，湖北省高校畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)中心主任張烈文兩位領(lǐng)導(dǎo)參加我們的會(huì)議，并就大學(xué)生創(chuàng)業(yè)就業(yè)工作做了非常好的講話，我聽(tīng)了之后，深受鼓舞也深受教育啟發(fā)。
說(shuō)實(shí)在的，我來(lái)這個(gè)會(huì)的目的主要是想就自己的一些觀點(diǎn)和大家分享。我講話的題目是：轉(zhuǎn)變觀念，把創(chuàng)業(yè)教育和就業(yè)服務(wù)推向新階段，主要講兩個(gè)方面的問(wèn)題，一個(gè)是創(chuàng)業(yè)就業(yè)工作的重要性；第二個(gè)是怎么開(kāi)展創(chuàng)業(yè)就業(yè)。
我要講的第一點(diǎn)是要樹(shù)立“產(chǎn)業(yè)第一、企業(yè)家老大”的觀念。“產(chǎn)業(yè)第一、企業(yè)家老大”，這個(gè)是湖北省委書(shū)記李鴻忠提出來(lái)的，代表了我們湖北省在改革發(fā)展的過(guò)程中的“崇商重企”的新觀念。不同的時(shí)代培養(yǎng)不同的人，不同的時(shí)代需要不同的人才，在戰(zhàn)爭(zhēng)年代需要的是軍事家，那么在建設(shè)年代，我們需要的是建設(shè)的人才，我們把這個(gè)稱之為企業(yè)家。
馬克思在《共產(chǎn)主義原理》中提到，“共產(chǎn)主義革命發(fā)展得較快或較慢，要看這個(gè)國(guó)家是否有較發(fā)達(dá)的工業(yè)，較多的財(cái)富和比較大量的生產(chǎn)力?！彼晕姨貏e佩服倆個(gè)無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家，第一個(gè)是鄧小平，他講到了“貧窮不是社會(huì)主義”，確立了前所未有的“社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制”，堅(jiān)定了改革開(kāi)放的方向和信心，從根本上改變了中國(guó)人的政治觀念乃至社會(huì)生活觀念。第二個(gè)是習(xí)近平，他提出要“加強(qiáng)對(duì)權(quán)力運(yùn)行的制約和監(jiān)督，把權(quán)力關(guān)進(jìn)制度的籠子里”，“老虎”、“蒼蠅”一起打，消除等級(jí)觀念，消除特權(quán)，真正建立法治的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)。他們是真正的馬克思主義者。
市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，一個(gè)地區(qū)乃至一個(gè)國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展質(zhì)效的高低和核心競(jìng)爭(zhēng)力的強(qiáng)弱，在很大程度上取決于企業(yè)家的數(shù)量和質(zhì)量。經(jīng)濟(jì)的基礎(chǔ)是產(chǎn)業(yè)，產(chǎn)業(yè)的主體是企業(yè)，企業(yè)的靈魂是企業(yè)家。離開(kāi)企業(yè)家的主導(dǎo)作用，企業(yè)發(fā)展和產(chǎn)業(yè)振興就成了無(wú)源之水、無(wú)本之木。所以，歸根結(jié)底，發(fā)展經(jīng)濟(jì)的重心在企業(yè)家?？梢哉f(shuō)，“企業(yè)家是民族英雄、是老大”已經(jīng)逐步成為社會(huì)的共識(shí)。
第二點(diǎn)是要提高對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意義的認(rèn)識(shí)。謝新松處長(zhǎng)說(shuō)，“大學(xué)生應(yīng)該做財(cái)富的創(chuàng)造者，就業(yè)崗位的提供者”，我非常贊成這個(gè)觀點(diǎn)。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)在各國(guó)都受到重視。從世界范圍看，由具有較高專業(yè)知識(shí)的大學(xué)生創(chuàng)辦的新興中小企業(yè)，越來(lái)越多地成為新增工作崗位的提供者、財(cái)富的創(chuàng)造者和創(chuàng)新的發(fā)起者。全國(guó)每年畢業(yè)600萬(wàn)大學(xué)生，其中哪怕只有百分之一乃至千分之一的創(chuàng)業(yè)成功，其創(chuàng)造的就業(yè)崗位、社會(huì)財(cái)富都將是十分可觀的。因此，支持大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的意義，不僅在于簡(jiǎn)單地緩解就業(yè)壓力，更在于培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)業(yè)能力，創(chuàng)造新的市場(chǎng)和就業(yè)崗位，為社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供新的增長(zhǎng)動(dòng)力。
第三點(diǎn)，要重視創(chuàng)業(yè)教育。就業(yè)需要服務(wù)，而創(chuàng)業(yè)需要教育。創(chuàng)業(yè)教育被聯(lián)合國(guó)教科文組織稱為教育的“第三本護(hù)照”，和學(xué)術(shù)教育、職業(yè)教育具有同等重要地位。在歐美國(guó)家，創(chuàng)業(yè)教育已納入國(guó)民教育體系之中。但我國(guó)的創(chuàng)業(yè)教育還處于啟動(dòng)或者萌芽階段。為什么現(xiàn)在大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的成功率整體來(lái)說(shuō)還比較低，為什么多數(shù)大學(xué)生對(duì)創(chuàng)業(yè)前景并不看好，應(yīng)該說(shuō)個(gè)中原因極為復(fù)雜，我覺(jué)得其中一個(gè)重要因素是缺乏有效的創(chuàng)業(yè)教育。所以說(shuō)，我們學(xué)校創(chuàng)業(yè)教育學(xué)院的成立，彌補(bǔ)了高校高等教育的空白點(diǎn)，是整個(gè)時(shí)代大學(xué)教育轉(zhuǎn)變的需要。在當(dāng)前市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的條件下，高校應(yīng)該重視創(chuàng)業(yè)教育，根據(jù)時(shí)代相應(yīng)主題來(lái)培育學(xué)生，注重學(xué)生創(chuàng)業(yè)意識(shí)的培養(yǎng)，系統(tǒng)教授學(xué)生掌握創(chuàng)業(yè)的基礎(chǔ)知識(shí)和基本理論，熟悉創(chuàng)業(yè)的基本流程和基本方法，了解創(chuàng)業(yè)的法律法規(guī)和相關(guān)政策，用一種合理方式傳授給學(xué)生真正有實(shí)際意義的知識(shí)。
第四點(diǎn)，要找準(zhǔn)民辦高校人才培養(yǎng)的定位，培養(yǎng)對(duì)社會(huì)有用的應(yīng)用型人才。我們培養(yǎng)科學(xué)家比不上重點(diǎn)大學(xué)，可是我們培養(yǎng)企業(yè)家就會(huì)超過(guò)很多重點(diǎn)大學(xué)，這可以成為我們培養(yǎng)人才的特色之一。企業(yè)家是企業(yè)的核心與發(fā)動(dòng)機(jī)，企業(yè)家是運(yùn)用自己的理想、學(xué)識(shí)，整合社會(huì)資源為社會(huì)進(jìn)步和人民幸福作出更具體貢獻(xiàn)的優(yōu)秀人才。放眼全球，“企業(yè)的力量”何其壯哉！“蘋(píng)果”用一部手機(jī)，改變?nèi)藗兊?/SPAN>生活方式；“淘寶”用一張網(wǎng)絡(luò)，刷新市場(chǎng)的交易形態(tài)；“烽火”用一根光纖，讓時(shí)空的呈現(xiàn)換了模樣。企業(yè)家是企業(yè)的靈魂，希望更多的同學(xué)成為企業(yè)家，投身到經(jīng)濟(jì)工作的浪潮和產(chǎn)業(yè)革命的偉大變革當(dāng)中去，在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的主戰(zhàn)場(chǎng)中建功立業(yè)。
第五點(diǎn)，老話說(shuō)，知識(shí)改變命運(yùn)，而我認(rèn)為知識(shí)不能改變命運(yùn)，只有學(xué)會(huì)運(yùn)用知識(shí)，才能用能力改變命運(yùn)。大學(xué)教育不同于以前的任何一個(gè)階段的教育，因?yàn)樗罱K的驗(yàn)收?qǐng)鏊谏鐣?huì)，而社會(huì)考試的答案不是千篇一律的知識(shí)點(diǎn)，所以，大學(xué)生們單純掌握知識(shí)點(diǎn)是沒(méi)有用處的，而應(yīng)該將知識(shí)點(diǎn)進(jìn)一步消化，變成自己能力上的提升。未來(lái)社會(huì)是能力社會(huì)，能力已成為一種不折不扣的資源，能力即資本，能力即財(cái)富，能力即命運(yùn)，人必須依靠其能力而存在，依靠其努力奮斗而存在。今年來(lái)，我一直提出要培育一專多能的人才，培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)發(fā)展需要的人才。我們的學(xué)生必須要跨專業(yè)學(xué)習(xí)，這樣才能更好地適應(yīng)社會(huì)的需要，才能在今后步入社會(huì)、應(yīng)對(duì)社會(huì)之變的時(shí)候，有更強(qiáng)的應(yīng)變和適應(yīng)能力。
第六點(diǎn)，把創(chuàng)業(yè)教育納入學(xué)校發(fā)展的重要戰(zhàn)略內(nèi)容。每個(gè)院系、每個(gè)專業(yè)都要開(kāi)展創(chuàng)業(yè)教育，要把創(chuàng)業(yè)成果作為評(píng)價(jià)學(xué)生、評(píng)價(jià)學(xué)院工作的重要依據(jù)。具體來(lái)說(shuō)，第一學(xué)校要成立創(chuàng)業(yè)教育領(lǐng)導(dǎo)小組，規(guī)劃組織創(chuàng)業(yè)教育活動(dòng)，將畢業(yè)生辦公室轉(zhuǎn)變?yōu)閯?chuàng)業(yè)就業(yè)辦公室；第二加強(qiáng)創(chuàng)業(yè)輿論引導(dǎo)，總結(jié)創(chuàng)業(yè)教育的成果，每年至少要樹(shù)立并大力宣傳創(chuàng)業(yè)教育典型1-2名，讓創(chuàng)業(yè)教育成為學(xué)校的品牌；第三學(xué)校辦好創(chuàng)業(yè)教育，除學(xué)校的創(chuàng)業(yè)教育學(xué)院外，各學(xué)院還要辦創(chuàng)業(yè)教育分院，邀請(qǐng)創(chuàng)業(yè)成功者、企業(yè)家任兼職導(dǎo)師，對(duì)有意創(chuàng)業(yè)的學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性指導(dǎo)；第四將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育貫穿人才培養(yǎng)全過(guò)程，面向全體大學(xué)生開(kāi)設(shè)創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新教育專門(mén)課程，納入學(xué)分管理，改進(jìn)教學(xué)方法；第五創(chuàng)業(yè)要從輔導(dǎo)員、干部、領(lǐng)導(dǎo)抓起，挑選部分輔導(dǎo)員，青年教師到企業(yè)中掛職鍛煉，并將此作為年輕干部晉升的重要考核內(nèi)容；第六抓好實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)工作，讓學(xué)生全方位感受學(xué)業(yè)、就業(yè)零距離，每位學(xué)生大學(xué)期間必須要有在企業(yè)實(shí)習(xí)鍛煉的經(jīng)歷，作為考核學(xué)生實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)的重要依據(jù)，否則實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)將視為不合格，不予發(fā)放畢業(yè)證；第七堅(jiān)持理論與實(shí)踐結(jié)合，積極組織學(xué)生參加各類創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)競(jìng)賽等實(shí)踐活動(dòng)，著力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、創(chuàng)業(yè)意識(shí)和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。
第七點(diǎn)，以前談到就業(yè)，我們的要求是“二二六型”發(fā)展，現(xiàn)在我要提出一個(gè)新的觀點(diǎn)，就是“一 一 二 六型”發(fā)展，即10%創(chuàng)業(yè)、10%高端就業(yè)、20%考上研究生， 60%社會(huì)需要的人才。以前我們過(guò)多強(qiáng)調(diào)考取研究生，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步深造，現(xiàn)在我們要把創(chuàng)業(yè)也提到重要的位置上來(lái)了，我們甚至允許學(xué)生休學(xué)進(jìn)行創(chuàng)業(yè)，只要是社會(huì)需要的人才，我們就應(yīng)該大力支持、大力培養(yǎng)。而所謂的高端就業(yè)，就是培養(yǎng)今后能成為企業(yè)家，管理一個(gè)企業(yè)的人才。
第八點(diǎn)，談了這么久的創(chuàng)業(yè)教育，有人會(huì)問(wèn)，學(xué)生都沒(méi)有資本，何談創(chuàng)業(yè)？我身邊有許多企業(yè)家朋友們，他們剛開(kāi)始也沒(méi)有資本，可是想創(chuàng)業(yè)怎么辦，我就從銷售做起。我沒(méi)有資本，我可以給有資本的人做營(yíng)銷。在做營(yíng)銷的過(guò)程中，一方面是積攢一定的現(xiàn)金資本，更多的也是能力的積攢。所以，我認(rèn)為我們學(xué)校要辦營(yíng)銷專業(yè)。營(yíng)銷人才是永遠(yuǎn)不嫌少的。
我一直在強(qiáng)調(diào)我們學(xué)校不是研究型大學(xué)，而是應(yīng)用型大學(xué)、工業(yè)服務(wù)類大學(xué)，培養(yǎng)企業(yè)服務(wù)人才的大學(xué)。目前來(lái)看，我們的創(chuàng)業(yè)學(xué)院就辦得比較好，第一屆創(chuàng)業(yè)學(xué)院有100人，第一課是我親自給他們上的，主題就是“創(chuàng)業(yè)教育應(yīng)是大學(xué)教育的應(yīng)有之一”，那時(shí)我只希望能在學(xué)?？吹絼?chuàng)業(yè)教育的身影，能有創(chuàng)業(yè)教育存在的空間。現(xiàn)在發(fā)展態(tài)勢(shì)很好就要提出更高的要求，我們要編寫(xiě)創(chuàng)業(yè)教材、開(kāi)設(shè)創(chuàng)業(yè)課程，這樣才是真正的、深入的開(kāi)展創(chuàng)業(yè)教育。創(chuàng)業(yè)學(xué)院開(kāi)辦第二年報(bào)名人數(shù)就達(dá)到700多人，可見(jiàn)我校學(xué)生創(chuàng)業(yè)熱情之高漲。創(chuàng)業(yè)學(xué)院為什么“火”？因?yàn)閯?chuàng)業(yè)學(xué)院找到了給學(xué)生服務(wù)的點(diǎn)，點(diǎn)燃了他們的熱情。我們的校訓(xùn)是敢為人先，實(shí)事求是，志存高遠(yuǎn)，追求卓越。一個(gè)人沒(méi)有高的追求，沒(méi)有夢(mèng)想是不行，所以現(xiàn)在從零開(kāi)始，大眾創(chuàng)業(yè)、草根創(chuàng)業(yè)，對(duì)于這點(diǎn)我還是比較支持的。
老師們、同學(xué)們，我們今年已經(jīng)在二本批次線招生，只要大家有正確的觀念、得力的措施、頑強(qiáng)的意志，我們就能成為名副其實(shí)的二本高校，而且在某些方面完全可以走到全國(guó)領(lǐng)先的行列，希望我們一起團(tuán)結(jié)奮斗，我相信我們學(xué)校的明天一定會(huì)更好！
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