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【院系動態(tài)】傳媒學(xué)院舉辦“心理學(xué)在人物訪談中的應(yīng)用”學(xué)術(shù)研討會
  • 作者:徐威 圖:傳媒學(xué)院新聞中心
  • 時(shí)間:2015-09-14
  • 點(diǎn)擊:7864
  • 來源:本站原創(chuàng)

913日上午,美國著名華人心理學(xué)家、芝加哥大學(xué)醫(yī)學(xué)博士張道龍,湖北衛(wèi)視《法律在線》主持人聶文在我校圖書館學(xué)術(shù)報(bào)告廳,為百余名師生帶表帶來了一場主題為“心理學(xué)在人物訪談中的應(yīng)用”的學(xué)術(shù)講座,董事長羅愛平,副校長吳延熊、汪德明等校領(lǐng)導(dǎo)及我校優(yōu)秀校友、全國道德模范劉培,華中師范大學(xué)心理學(xué)應(yīng)用研究中心主任劉亞出席了本次講座,講座由傳媒學(xué)院院長王鶴主持。

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據(jù)了解,本場講座分為“嘉賓張道龍、聶文互相進(jìn)行人物采訪;專家點(diǎn)評;學(xué)生實(shí)踐”等環(huán)節(jié)。9:30分許,講座正式開始,聶文分別就“心理學(xué)到底是什么?”“如何利用心理學(xué),采訪到新聞事件背后的真相?”等問題對張道龍進(jìn)行了提問,20分鐘后,兩人角色翻轉(zhuǎn),由張道龍發(fā)問,聶文作答。其中,聶文就張道龍?zhí)岢龅摹叭绾纬删椭袊寐曇簟??”這一問題做出了詳細(xì)解答,他講到“好聲音的煉成并非一日之功,自己走上播音主持這條道路時(shí),只要稍有空閑的時(shí)候,就聽中央人民廣播電臺的節(jié)目,模仿里面主持人的聲音,到現(xiàn)在為止,只要聽到廣播里有《長江之歌》的朗誦,我都會情不自禁的跟著讀起來,所以一切歸功于積累和堅(jiān)持?!?/SPAN>

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隨后,華中師范大學(xué)心理學(xué)應(yīng)用研究主任朱亞、前中國教育報(bào)湖北記者站站長、湖北教育報(bào)總編輯張真弼、傳媒學(xué)院播音主持系主任姚亞非,分別就嘉賓張道龍、聶文的互換人物采訪進(jìn)行了點(diǎn)評。朱亞說:“作為一名新聞工作者,要敢于說人話,說真話,只有直指人心的東西,才能讓人看得進(jìn)去。以上兩位老師,運(yùn)用實(shí)際操作,向我們傳授了將心理學(xué)運(yùn)用到人物采訪中去的方法和技巧,但經(jīng)驗(yàn)是不可傳授的,除非有體驗(yàn),在座的以及不在座的每一位同學(xué),都應(yīng)該在今后的學(xué)習(xí)和生活中將心理學(xué)運(yùn)用到實(shí)際訪談的實(shí)踐中去?!蓖瑫r(shí),張真弼也從電視新聞工作者要多與觀眾互動;平常生活中多和身邊的人接觸,了解他們的心理需求,做有價(jià)值的新聞;以平等對話交流的心態(tài)去對待每一個(gè)采訪對象等方面,對傳媒學(xué)子提出要求,希望他們不光把講座聽好,在以后的工作中也要做好。

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講座進(jìn)行到第三個(gè)環(huán)節(jié)時(shí),傳媒學(xué)院2014級播音主持專業(yè)楊天疆同學(xué)運(yùn)用以上專家學(xué)者所傳授的心理學(xué)在人物訪談中的方法技能,就“做出割皮救父的決定之前,心里有沒有猶豫?”、“您怎么看待全國道德模范這個(gè)模范稱號?”等問題,對我校優(yōu)秀畢業(yè)生、全國道德模范劉培進(jìn)行了提問。劉培總結(jié)道:“孝義每一個(gè)中華兒女所必須具備的良好品德,父母恩深似海,報(bào)答他們理所應(yīng)當(dāng),所以沒什么好猶豫的。至于全國道德模范,它畢竟只是一個(gè)稱號,體現(xiàn)的只是國家在精神文明建設(shè)和青年人責(zé)任感培養(yǎng)上的迫切性?!辈稍L結(jié)束后,聶文點(diǎn)評道:“該同學(xué)用了很好的問題去給采訪做了鋪墊,使其更有效果。同時(shí),在我們以后設(shè)計(jì)采訪問題時(shí),要有價(jià)值,更要與眾不同。”

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董事長羅愛平在總結(jié)講話中指出,此次學(xué)術(shù)講座舉辦的非常有價(jià)值,主題鮮明,內(nèi)容好,將新聞學(xué)與心理學(xué)兩者相結(jié)合,并指出了心理學(xué)在新聞采訪活動中的重要性,對于我校學(xué)子具有很好的教育性。同時(shí),通過此次講座,我校傳媒教師展示了他們的愿望、責(zé)任和價(jià)值。

羅愛平對于傳媒學(xué)院在我校教學(xué)建設(shè)中所處的地位和所作出的貢獻(xiàn),予以了充分肯定,希望繼續(xù)將該院的價(jià)值和潛力充分的挖掘出來,使其更快、更好的發(fā)展壯大。最后,他鼓勵(lì)我校學(xué)子選修其他學(xué)科的專業(yè),與時(shí)俱進(jìn),了解多學(xué)科多領(lǐng)域知識,做全能型人才。

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