- 作者：佚名
- 時間：2015-10-30
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10月28日下午，由我校國際交流學(xué)院、傳媒學(xué)院聯(lián)合主辦的“美國高等教育的特色和中國高等教育的啟示”講座，在圖書館報告廳隆重舉行。講座特邀美國喬治·?？怂勾髮W(xué)教授、研究生導(dǎo)師、基礎(chǔ)教育法碩士項(xiàng)目主任Marc·Shelton博士作為主講人。隨同來訪的美國喬治·福克斯大學(xué)常務(wù)副校長Thomas C·Peng博士，漢口學(xué)院常務(wù)副校長吳延熊、國際交流學(xué)院副院長高衛(wèi)出席本次講座。
講座伊始，高衛(wèi)介紹了國際交流學(xué)院的發(fā)展歷程以及發(fā)展目標(biāo)。隨后，Thomas C·Peng博士上臺致辭。他對漢口學(xué)院和喬治·福克斯大學(xué)兩校的合作關(guān)系提出了自己的看法，為雙方同為優(yōu)秀大學(xué)而感到驕傲，認(rèn)為兩校合作旨在讓雙方學(xué)生資源共享，相互學(xué)習(xí)。
緊接著，Marc·Shelton教授開始演講，教授先介紹了自己的家人，并提到父母對自己成長有著潛移默化的深遠(yuǎn)影響。他講到我們每個人所擁有的天賦才能有的是先天形成，而更多的是通過后天努力學(xué)習(xí)獲得的，他指出我們要利用自己的天賦或才能讓自己的能力不斷地得到提升，進(jìn)而最終實(shí)現(xiàn)自己的遠(yuǎn)大目標(biāo)。
Marc·Shelton教授把中美高等學(xué)校教育進(jìn)行對比，提出學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中要注重把理論和實(shí)踐相結(jié)合。美國推行的是實(shí)踐教學(xué)，在實(shí)踐中進(jìn)行學(xué)習(xí)，然后再歸納進(jìn)行理論學(xué)習(xí)，這種先“行”后“知”的學(xué)習(xí)方式效果好且記憶力深刻。并且美國特別強(qiáng)調(diào)“終身學(xué)習(xí)”理念，教授說他自己雖然已經(jīng)到了這個年紀(jì)，并且讀了博士，可是現(xiàn)在仍然堅(jiān)持學(xué)習(xí)，這樣才能不斷提高。Marc·Shelton教授將孔子的名句“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”送給了在場的同學(xué)們，希望在座的各位能成為終身的學(xué)習(xí)者。
最后，Marc·Shelton教授提到了中美兩國簽署的協(xié)議，至2020年，中美兩國將會有200萬學(xué)生交換學(xué)習(xí)，也會有近100萬美國學(xué)校學(xué)生學(xué)習(xí)普通話。他也流露出希望我校學(xué)生赴美留學(xué)，兩校學(xué)生進(jìn)一步交流學(xué)習(xí)的想法。
在學(xué)生提問環(huán)節(jié)，Marc·Shelton教授圍繞該校的教學(xué)體系、教學(xué)環(huán)境及未來就業(yè)等幾個方面為學(xué)生進(jìn)行了詳細(xì)的解答。他提到本科生若要申請進(jìn)入美國喬治·福克斯大學(xué)深造，需要雅思6.5分或托福70分以上。
Marc·Shelton博士，美國南達(dá)科他大學(xué)基礎(chǔ)教學(xué)法碩士、教育學(xué)博士，美國喬治福克斯大學(xué)教授、研究生導(dǎo)師、基礎(chǔ)教學(xué)法碩士項(xiàng)目主任；在美國愛荷華州、南達(dá)科他州、加利福利亞州和俄勒岡州進(jìn)行了長達(dá)二十余年的教育研究，特別是在教育管理方面的基礎(chǔ)教學(xué)法領(lǐng)域有深入的研究，并有著深厚的造詣。（文：記者尹會凌 實(shí)習(xí)記者 杜娟 楊朔 馬順枝 圖：記者 倪源源 實(shí)習(xí)記者 張夢晨）
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