- 作者：佚名
- 時間：2017-12-14
- 點擊：6532
- 來源：本站原創(chuàng)
2017年12月11日中午，漢口學(xué)院人力資源部在學(xué)術(shù)報告廳舉辦主題為“我們的教學(xué)科研成長之路”的教育部訪問學(xué)者匯報會。由成功入選教育部“高等學(xué)校青年骨干教師國內(nèi)訪問學(xué)者項目”的文法學(xué)院副院長楊智、音樂學(xué)院副院長陶馨和管理學(xué)院副院長袁秋菊到場分享他們的經(jīng)驗。其中袁秋菊老師赴華中師范大學(xué)，師從劉筱紅教授；陶馨老師赴中國音樂學(xué)院，師從樊禾心教授；楊智老師赴武漢大學(xué)，師從尚永亮教授。2017年6月，三位老師均以“優(yōu)秀”的評價圓滿完成訪學(xué)任務(wù)。這既體現(xiàn)出我校青年教師的強勢競爭力，更是學(xué)校用心培養(yǎng)的結(jié)果。會上，三位老師與大家分享了訪學(xué)及教學(xué)科研的相關(guān)體會。會議由校董、副校長王鶴主持。漢口學(xué)院校長吳崇恕，副校長薩赫遜院士，黨委副書記、副校長汪德明，副校長陳利，副校長余小蘭及漢口學(xué)院全體教師參加了報告會
?
“教學(xué)科研互哺，源頭活水自來”，楊智副教授用精練的12字主題為本次匯報會拉開了完美序幕。正式匯報前，他特地強調(diào)了主題中的“互哺”一詞，這個“哺”可以理解為哺育、培育、深發(fā)、滋養(yǎng)的含義。他講到，青年教師要理清教學(xué)和科研的關(guān)系，教學(xué)和科研是理論和實踐的關(guān)系，這兩者并沒有孰輕孰重，教學(xué)和科研是相互平衡、相互促進、互補共生的關(guān)系。首先，他就“青椒”如何處理教育與科研的關(guān)系展開論述，他先是運用了一些自身的經(jīng)驗向大家闡述了他的看法，他認為對于高校青年教師而言“教學(xué)為根本，科研是關(guān)鍵”，既要有教學(xué)的立身之本，又要有科研的強身之道。”隨后，他闡述他的第二個看法并將其劃分為三個方面：一教學(xué)促進科研，為有源頭活水來；二授課過程中梳理科研思維，激發(fā)科研靈感的過程；三慕課與翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)為科研提供數(shù)據(jù)支撐。隨后，他以三點感悟總結(jié)他的匯報:第一點，教師應(yīng)成為自身成長發(fā)展的主人，立定計劃和目標(biāo)；第二點，問題意識很重要，理論構(gòu)架很重要，學(xué)術(shù)表達能力很重要，在教學(xué)科研中，教師應(yīng)當(dāng)有意識地培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問題的眼光和培養(yǎng)對問題的分析概括；第三點，學(xué)術(shù)表達能力重點在于“多想、多寫、多報、多投”四個方面，教學(xué)與科研互哺、理論和實踐互哺是促進教師成長的重要驅(qū)動力。最后，楊智副教授以“教而不研則罔，研而不教則殆”結(jié)束了本次匯報
?
???????????????????????
陶馨的匯報主題則是“因材施教的藝術(shù)教研之道”。她分享了自己在中國音樂學(xué)院受到樊禾心教授教導(dǎo)，并在教授的帶領(lǐng)下開啟了科研之路的經(jīng)驗。她在中國音樂學(xué)院的訪問過程中認為訪問學(xué)習(xí)不僅僅是知識層面的繼續(xù)升華，更應(yīng)該是一種研究思路、方法理念的創(chuàng)新和能力的提升，也是一種內(nèi)在的精神洗禮和價值觀的調(diào)整、完善。她還在訪問學(xué)習(xí)過程中學(xué)習(xí)到了各類教程，認識到藝術(shù)的教學(xué)要因材施教，具體要做到分層教育，教學(xué)形式多樣化，教學(xué)表達具象化。在教學(xué)中要引導(dǎo)學(xué)生加強理論知識的學(xué)習(xí)，打造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。在構(gòu)造的學(xué)習(xí)氛圍中也要培養(yǎng)學(xué)生的音樂思維模式，在教學(xué)中提高學(xué)生的審美能力和感悟能力。在這次的科研中，陶馨感悟到藝術(shù)教育應(yīng)該開拓視野，拓展思路，了解國內(nèi)外最新的政策，在政策的指引下提出課題，同時要注意各學(xué)科之間的相互融合、交叉、合作研究。她還提出了教師們應(yīng)該教書育人，爭做德藝雙馨之師。要讓自己不做急功近利的人，要做德藝雙馨的人;不做曇花一現(xiàn)的人，要做持久發(fā)光的人;不做耍小聰明的人，要做有智慧的人。最后，她提醒在場的師生們：當(dāng)你登上山頂頂峰的時候，你的頭上還有星星和月亮
?
??????????????????????
第三位主講人袁秋菊結(jié)合自身的經(jīng)歷，與大家分享了三點主要內(nèi)容:一不畏起點堅定目標(biāo)，在壓力中成長；二不畏身份，廣泛交流，在碰撞中思索；不畏能力，用心踐行，在合作中共贏。袁秋菊依靠自身經(jīng)歷和這次的訪問學(xué)習(xí)過程中總結(jié)到“以交流促創(chuàng)新，以目標(biāo)促行動”。本來中專出身的她，自考專、本科，研究生等學(xué)位，從學(xué)校職工到教師、副教授，不斷的努力使她不斷的進步、晉升。她在管理學(xué)院授課過程中不斷和企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)交流，學(xué)習(xí)管理經(jīng)驗，彌補自己的不足，為管理學(xué)院課程做出了貢獻。要不畏能力，用心踐行，在合作中共贏。她通過和民營企業(yè)之間的相互交流、合作中認識到要認真培養(yǎng)管理人才，讓民辦高校培養(yǎng)出來的畢業(yè)生更受公司的歡迎。
?
??????????????????
??? 現(xiàn)場的教師們進行了一番交流后，漢口學(xué)院校長吳崇恕進行總結(jié)陳詞。
?
他在講話中重點提到漢口學(xué)院三大發(fā)展戰(zhàn)略:一，質(zhì)量立校；二，科技新校；三，人才強校。其中，在質(zhì)量立校中，他對“互聯(lián)網(wǎng)+”中獲獎的人員表示贊賞，在全省129所高校參賽的形式下，漢口學(xué)院的參賽人員取得了第四名的優(yōu)異成績，并代表湖北省作為六只高校隊伍的一員參加全國規(guī)模的評比。他堅信通過廣大師生共同的努力，漢口學(xué)院一定會發(fā)展的越來越好?；顒咏Y(jié)尾，主持人邀請主講者合影留念，本次匯報會圓滿結(jié)束。（實習(xí)記者 潘詩瑩 楊松濤 鄭紫揚）
