- 作者：佚名
- 時間：2018-12-20
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12月16日中午，學(xué)校于行政樓4樓會議室召開2018年慕課教學(xué)改革研討會。副校長陳利、慕課教師代表出席本次會議，會議由教務(wù)處副處長劉勝洪主持。
劉勝洪結(jié)合當(dāng)前的時代背景與學(xué)校環(huán)境，做“打造線上線下金課”主題報告。認(rèn)為慕課翻轉(zhuǎn)課堂應(yīng)以知識體系為中心向以能力體系為中心轉(zhuǎn)變，按照“金課”標(biāo)準(zhǔn)，提高課程的高階性、創(chuàng)新性、挑戰(zhàn)度，深入推進課程建設(shè)，進一步推動課堂教學(xué)改革。在今后教學(xué)實踐中，大家應(yīng)進一步解放思想，順勢而為，大膽嘗試，小心求證，力爭每人一“金課”。
會上，慕課教師代表踴躍發(fā)言，既交流經(jīng)驗，也積極探討新一輪慕課改革舉措。文法學(xué)院楊智做“《東坡詞》慕課化知識切片制作思路”主題報告，從用課到建課的角度，交流了建課經(jīng)驗。還強調(diào)課堂應(yīng)有理、有例、有趣，教學(xué)與研究結(jié)合，理論與實踐才能得到雙向提升。藝術(shù)設(shè)計學(xué)院李曉丹做“玩High課堂”主題報告，強調(diào)教師與學(xué)生享受課堂，教學(xué)相長，演講課、音樂課與藝術(shù)課可跨界結(jié)合玩High課堂。學(xué)校辦公室王沛沛分享了《公文寫作》課程的線下翻轉(zhuǎn)混合教學(xué)實踐經(jīng)驗。在課堂上分組管理，定崗定則，既有團隊實踐，也有個人訓(xùn)練項目。每堂課15分鐘限時寫作訓(xùn)練，通過迭代練習(xí)保障學(xué)習(xí)效果，讓學(xué)生具備社會崗位所需要的公文寫作技能。王沛沛還從用課角度表達建設(shè)課程輔助資源對提升慕課翻轉(zhuǎn)課堂學(xué)習(xí)成效的必要性和重要性。藝術(shù)設(shè)計學(xué)院王昆，重視學(xué)生線上學(xué)習(xí)討論的組織，鼓勵學(xué)生結(jié)合實踐做課程設(shè)計。認(rèn)為應(yīng)該不斷拓寬翻轉(zhuǎn)的形式，加強慕課翻轉(zhuǎn)深度。
最后，副校長陳利強調(diào)，學(xué)校高度重視慕課教學(xué)改革，參與慕課改革的教師不僅是慕課的使用者，更是慕課的受益者。教師個人教學(xué)能力的提升，申報教科研項目評選都需要慕課，各類創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐活動也需要慕課。未來，學(xué)校將建立微學(xué)位制度，著力打造寬口徑的復(fù)合應(yīng)用型人才，如用3-5門課程形成一個體系，學(xué)生完成系列的課程即可頒發(fā)對應(yīng)類型的學(xué)業(yè)認(rèn)證證書。還強調(diào)學(xué)校的慕課教師與慕課課程要適度擴大規(guī)模，不僅需要校內(nèi)擴大化，更要從校內(nèi)擴展到校外，為社會服務(wù)。
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????????????????????????? （教務(wù)處供稿）
