- 作者：佚名
- 時間：2019-06-21
- 點擊：5990
- 來源：本站原創(chuàng)
在斗轉星移、歲月更迭、風雨兼程之中的漢口學院已經走過了幾十年的光輝歷程，如今的漢口學院已然風骨如竹，幽香若蘭，培養(yǎng)了一批又一批“進德修業(yè)，知行合一”的優(yōu)秀人才。在這批優(yōu)秀人才中，2014級的汪旭學長也是其中一位。
為了幫助漢院學子拓寬視野、增強自信、喚醒理想、激發(fā)斗志，建立積極理性的求學心態(tài)。同時，為了弘揚核心價值觀，激勵學生發(fā)揮自身稟賦和潛能，引導學生樹立奮斗成就人生的價值觀念，由科研處學術運營中心主辦的漢口學院14屆校友汪旭學長成長分享會，于2019年6月5日14點整在二號教學樓2207正式開講。
蒞臨本次分享會的領導嘉賓有：科研處處長張汛老師、外國語交流學院黨總支副書記敖國平老師、文法學院黨總支副書記郭亞莉老師。
汪旭學長是我校2014屆畢業(yè)生，現(xiàn)在是華中師范大學教育學院博士研究生。在分享過程中，汪旭學長跟我們分享了“前程四緊”（手頭緊、眉頭緊、衣服緊、時間緊)、“四大皆空”(支付寶、微信、銀行卡、古老的錢包）的歸因及歸因理論，以對他人或自己的行為過程進行的因果解釋和推論作為歸因。同時汪旭學長還說出了歸因理論——努力程度、外界環(huán)境、能力大小、運氣好壞、任務難度、身心狀況。
汪旭學長告訴我們要注意避免假性努力，分辨自己處于哪個區(qū)域（學習區(qū)/展示區(qū))；將絕大多數(shù)精力投入到學習區(qū)；通過“刻意練習”，將自己的能力轉化為學習或工作所需的技能。
為什么在圖書館學習效率更高了？首先心理學：從眾效應（儀式感）；其次理學：羊群效應，你就像在羊群中一致迷失的小羊羔，跟著頭羊（學霸）在知識的海洋里亂跑；最后社會學：社會助長效應，人們完成簡單任務或熟練任務時，如果有觀察者或競爭者在場，將會激發(fā)起優(yōu)于獨處時的表現(xiàn)。
讓我們知道了他心中的六大核心能力——認識自我、批判性思考、利用資源（網(wǎng)絡、人脈——血緣、學緣、地緣）、時間管理（早起）、情緒控制、終身學習。
雖然是以學習為主題的交流會。但是這次活動氣氛很活躍。汪旭學長言語很幽默，讓人很容易就接受，使得交流更加的暢通，營造了一種輕松的交流氛圍。在同學們熱烈的掌聲中，此次交流會圓滿結束。
信這次交流會的成功舉辦，對同學們的大學甚至是未來人生道路起到很大的影響。讓同學們敢于面對自己的未來的挑戰(zhàn)，促使學生們進一步認清自我、端正態(tài)度，助力大家在追求夢想的征程上一路凱歌，開創(chuàng)出屬于自己的精彩人生。努力拼搏，明天坐在臺上的就是你！
???????????????????????????????????????
（科研處供稿 ?撰稿人：博雅青年編輯部 田棚萱? 圖片：校團委攝影部 葉婷婷）
?
