- 作者：李冰 趙悅 陳茹寧 潘越
- 時(shí)間：2019-11-19
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- 來源：黨委宣傳部
11月19日，我校由黨委宣傳部部長(zhǎng)（兼黨委教師思想工作部部長(zhǎng)）蘇祖安帶隊(duì)，一行五人赴文華學(xué)院調(diào)研學(xué)習(xí)，與文華學(xué)院黨委宣傳部部長(zhǎng)王承新、副部長(zhǎng)程煉等工作人員對(duì)雙方宣傳工作開展情況作出深度交流與探討，雙方對(duì)高校的宣傳工作的理念、思路、方法、路徑、創(chuàng)新、傳播等進(jìn)行了分析與展望。文華學(xué)院作為我校校際交流互動(dòng)的第一站，此行收獲良多，意義深遠(yuǎn)，必將促使我校宣傳工作再上新臺(tái)階。
王承新部長(zhǎng)表示，文華學(xué)院宣傳工作工作職責(zé)主要有七大方面。一是意識(shí)形態(tài)工作；二是政治理論學(xué)習(xí)與宣傳；三是服務(wù)學(xué)校的中心工作開展宣傳；四是校園文化建設(shè)；五是校園媒體和宣傳主陣地；六是網(wǎng)絡(luò)輿情監(jiān)測(cè)、預(yù)警和引導(dǎo)；七是通訊員隊(duì)伍管理與業(yè)務(wù)培訓(xùn)。其主要宣傳陣地主要有?？⒐倬W(wǎng)、新媒體三大部分。宣傳工作要圍繞中心服務(wù)大局，不斷強(qiáng)化輿論引領(lǐng)作用；主動(dòng)加強(qiáng)新聞宣傳，不斷強(qiáng)化學(xué)校品牌、擴(kuò)大影響力，是提升學(xué)校軟實(shí)力的重要手段。
蘇祖安部長(zhǎng)表示非常認(rèn)同，并強(qiáng)調(diào)，對(duì)于新時(shí)期對(duì)外宣傳工作，一是隊(duì)伍要建設(shè)；二是思路要打開；三是體制要健全；四是眼界要放寬；六是格局要提高。對(duì)內(nèi)宣傳和對(duì)外宣傳相輔相成，互促互進(jìn)，對(duì)內(nèi)宣傳是基礎(chǔ)、是前提，對(duì)外宣傳是拓展、是創(chuàng)新；其隊(duì)伍建設(shè)，更是宣傳工作的群眾基礎(chǔ)。
交流會(huì)上，雙方就新時(shí)期高校宣傳工作存在的問題進(jìn)行了剖析，主要體現(xiàn)在三個(gè)方面：
一、宣傳觀念存在滯后性，缺少創(chuàng)新認(rèn)知。一直以來，高校的對(duì)外宣傳主要集中在自身優(yōu)勢(shì)與特色等方面，隨著社會(huì)的不斷進(jìn)步與發(fā)展，社會(huì)越來越重視高校對(duì)人才的培養(yǎng)，這也是高校對(duì)外宜傳工作的重點(diǎn)內(nèi)容。
二、資源投入力度比較少。大多數(shù)的高校將宣傳工作當(dāng)做是宣傳部門的工作，而其部門將此工作放在一兩個(gè)工作人員的身上，其投入比較少。并且沒有對(duì)學(xué)校內(nèi)的人力資源進(jìn)行充分的整合與利用，缺少溝通與交流，缺少多樣性的宣傳途徑。
三、宣傳內(nèi)容存在片面性?，F(xiàn)階段大部分高校在宣傳上存在宣傳內(nèi)容片面性的情況，并且缺少相應(yīng)的調(diào)查研究。在在宣傳上主要使用灌輸式的辦法，將宣傳的對(duì)象當(dāng)做是教育的對(duì)象，文化宣傳和教育宣傳之間的融合并不密切。而人們的背景、教育與文化存在著差異，其針對(duì)性并不強(qiáng)。
另外，雙方就加強(qiáng)新時(shí)期高校宣傳工作的對(duì)策達(dá)成了以下共識(shí)：
一、學(xué)校應(yīng)該更新宣傳的觀念，提升社會(huì)影響力。首先，應(yīng)該轉(zhuǎn)變宣傳的傳統(tǒng)觀，轉(zhuǎn)變本位宣傳的思想，將人才的培養(yǎng)放在首要的位置，把學(xué)校的工作和社會(huì)關(guān)注之間進(jìn)行有效的結(jié)合。其次，增強(qiáng)和媒體之間的溝通，加強(qiáng)教師與學(xué)生之間的聯(lián)動(dòng)，建立專門的高效宣傳的隊(duì)伍，增加投入的力度。最后，利用社會(huì)傳媒，依據(jù)時(shí)代的特征，把學(xué)校傳媒和社會(huì)媒體之間進(jìn)行統(tǒng)籌規(guī)劃，充分的發(fā)揮對(duì)外宣傳工作的作用，最終有效的提升學(xué)校的社會(huì)影響力。
二、學(xué)校應(yīng)該建設(shè)宣傳工作隊(duì)伍體系，增強(qiáng)力量。要想加強(qiáng)宣傳工作,就應(yīng)該建設(shè)宣傳工作隊(duì)伍體系。首先，學(xué)校應(yīng)該調(diào)動(dòng)眾多的教育工作者開展宣傳的工作，充分的發(fā)揮學(xué)生的重要作用，建立覆蓋學(xué)校的宣傳工作隊(duì)伍，其隊(duì)伍應(yīng)該具備專業(yè)素養(yǎng)，并且其干事應(yīng)該具備現(xiàn)階段的媒介素養(yǎng)，有一定的敏感度。
以文華學(xué)院為例，一方面建立了教工通訊員隊(duì)伍，整合學(xué)校宣傳資源，調(diào)動(dòng)各單位各部門自我宣傳的積極性，增強(qiáng)了宣傳工作的感召力和影響力，建立了各單位各部門宣傳隊(duì)伍，聘請(qǐng)了一批通訊員。制定了相關(guān)制度和規(guī)范，并對(duì)通訊員進(jìn)行培訓(xùn)和表彰，形成了教工通訊員宣傳機(jī)制，充分發(fā)揮了教工通訊員作用。使新聞稿件來源更加多樣化，新聞覆蓋面更加廣泛。另一方面成立了文化新聞社，每年文新社200多名學(xué)生記者負(fù)責(zé)文華官網(wǎng)、文華雜志、文華時(shí)報(bào)、廣播、微信、電視臺(tái)、《武漢晚報(bào)記者站》、《湖北日?qǐng)?bào)記者站》等校園媒體運(yùn)行。并針對(duì)全校非新聞專業(yè)學(xué)生開設(shè)《新聞傳播實(shí)務(wù)選修課》64學(xué)時(shí)，在文新社記者隊(duì)伍外，再培養(yǎng)了學(xué)生通訊員宣傳隊(duì)伍120余人。
三、學(xué)校應(yīng)該進(jìn)一步整合宣傳的資源，拓寬途徑。
首先，學(xué)校應(yīng)該對(duì)校內(nèi)的傳播媒介進(jìn)行合理有效的整合，例如校報(bào)、廣播等，把各項(xiàng)新聞工作進(jìn)行有效的結(jié)合，有效的提升學(xué)校媒體的效率,為校外人員提供全方位了解學(xué)校的平臺(tái)。其次，高校應(yīng)該進(jìn)一步增強(qiáng)和社會(huì)傳媒之間的聯(lián)系，讓學(xué)校的對(duì)外宣傳途徑更加暢通，可以及時(shí)的傳播學(xué)校的信息，幫助人們更加了解學(xué)校，樹立其正面的形象，加強(qiáng)高校的社會(huì)影響力。因此，高校應(yīng)該積極主動(dòng)的向社會(huì)傳媒進(jìn)行投稿進(jìn)宣傳，也應(yīng)該邀請(qǐng)媒體到學(xué)校進(jìn)行報(bào)道采訪，和社會(huì)傳媒之間的交流與合作，建立人才培養(yǎng)基地，利用報(bào)紙、互聯(lián)網(wǎng)和雜志等對(duì)學(xué)校進(jìn)行宣傳，讓人們更加了解，提升學(xué)校的影響力。?
“有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎！”，文華學(xué)院對(duì)我校的到訪表示誠摯的歡迎。同時(shí)，此行更是我?！巴鈽湫蜗?，內(nèi)聚人心”的實(shí)際行動(dòng)和創(chuàng)新舉措。“春到武大看櫻花，秋到文華賞紅楓，冬到漢院品寒梅”——雙方相約，在后續(xù)工作中要進(jìn)一步互動(dòng)、交流與合作，積極宣傳黨的路線方針政策，深入宣傳新時(shí)代全面深化改革的新舉措、新進(jìn)展、新成就，讓主旋律更響亮、正能量更強(qiáng)勁，營造良好地輿論氛圍。
圍繞學(xué)校中心工作，貼近一線、貼近實(shí)際、服務(wù)師生，在對(duì)內(nèi)宣傳典型人物，對(duì)外塑造學(xué)校品牌形象，擴(kuò)大學(xué)校知名度和美譽(yù)度，為提高廣大師生的政治思想認(rèn)識(shí)水平，構(gòu)建文明和諧校園，發(fā)揮應(yīng)有的作用。
