- 作者:佚名
- 時(shí)間:2019-11-21
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- 來(lái)源:藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院
(漢院資訊?藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院 報(bào)道)為了進(jìn)一步加強(qiáng)我院教師的業(yè)務(wù)技能,推進(jìn)骨干教師隊(duì)伍建設(shè),2019年上半年,藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院推薦環(huán)境設(shè)計(jì)系副教授、學(xué)校首屆“漢院好老師”獲得者鄭昱老師參加了國(guó)家藝術(shù)基金人才培養(yǎng)項(xiàng)目—《湖泊水網(wǎng)地區(qū)傳統(tǒng)村落的創(chuàng)新?tīng)I(yíng)建人才培養(yǎng)》的學(xué)習(xí)活動(dòng)。
該項(xiàng)目是在國(guó)家實(shí)施鄉(xiāng)村振興的戰(zhàn)略背景下,為解決我國(guó)鄉(xiāng)村建設(shè)所面臨設(shè)計(jì)人才缺乏、保護(hù)管理手段落后等問(wèn)題。該項(xiàng)目借鑒國(guó)際新興的參與體驗(yàn)式設(shè)計(jì)工作營(yíng)模式,力求通過(guò)集國(guó)際化、前沿性、創(chuàng)新性、實(shí)務(wù)靈活性于一體的培訓(xùn)交流使項(xiàng)目組成員全面深入地了解世界范圍內(nèi)傳統(tǒng)村落營(yíng)建、保護(hù)與發(fā)展的最新態(tài)勢(shì),并通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)強(qiáng)化實(shí)訓(xùn)的方式使其掌握傳統(tǒng)村落的創(chuàng)新?tīng)I(yíng)建的基本理念、方法和技巧。該項(xiàng)目的學(xué)習(xí)分為基本理論、實(shí)踐策略、創(chuàng)意實(shí)例、拓展討論四個(gè)主要環(huán)節(jié)。
理論學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)由中國(guó)建筑設(shè)計(jì)研究院城鎮(zhèn)規(guī)劃院副院長(zhǎng)馮新剛、中國(guó)建筑設(shè)計(jì)研究院城鎮(zhèn)規(guī)劃院歷史文化保護(hù)規(guī)劃研究所所長(zhǎng)單彥名、中南建筑設(shè)計(jì)院荊楚建筑研究中心及第一建筑工作室主任郭和平、中國(guó)高等學(xué)校建筑學(xué)專(zhuān)業(yè)評(píng)估委員會(huì)委員李保峰等名師授課;實(shí)踐環(huán)節(jié)則前往烏鎮(zhèn)及周邊地區(qū)進(jìn)行了實(shí)地考察,以“橫港國(guó)際藝術(shù)村”為例進(jìn)行考察和研究。橫港國(guó)際鄉(xiāng)村綜合體將藝術(shù)介入鄉(xiāng)村,打造中高端以藝術(shù)鄉(xiāng)居為主題的人文藝術(shù)社區(qū),融合了現(xiàn)代農(nóng)業(yè)、藝術(shù)、親子及民宿配套,是融合生態(tài)型、自然型的國(guó)際化藝術(shù)村??疾旖Y(jié)束后,項(xiàng)目組又選擇了鄂州市梁子湖南岸的上魯村細(xì)屋熊灣改造項(xiàng)目作為實(shí)例進(jìn)行創(chuàng)意設(shè)計(jì)。
除了集中學(xué)習(xí),該項(xiàng)目還設(shè)置了論文發(fā)表和成果展示等內(nèi)容。鄭昱老師參加此項(xiàng)目的學(xué)習(xí),提升了我院專(zhuān)業(yè)教師創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)和科學(xué)研究能力,是加強(qiáng)我院專(zhuān)業(yè)老師教學(xué)、科研水平的有效措施,也是推進(jìn)我院教師隊(duì)伍建設(shè)的具體舉措。學(xué)院也將繼續(xù)利用一切有利資源,為教師外出學(xué)習(xí)、培訓(xùn)搭建良好平臺(tái),為教師個(gè)人進(jìn)步、學(xué)院的更好發(fā)展提供強(qiáng)有力的支持與保障。
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